５年生は、算数科の時間、「体積の求め方のくふう」の学習で、L字型の立体の体積を求める問題に取り組みました。L字型の立体を左右の直方体に分けたり、上下の直方体に分けたり、直方体をつぎたして全体を直方体にしたりして工夫する求め方を考えました。確かめ問題では、U字型の立体の体積をL字型の立体の求め方をうまくいかして解くことができました。

今日から５・６年生の委員会活動が始まりました。委員会活動は、毎月第1週の月曜日の6校時に行われます。本年度の委員会は、計画、たてわり、図書、放送、体育、ふれあい、保健・安全、給食、栽培、美化です。第１回目の委員会は、委員長・副委員長を決め、１年間の活動方針(めあて・約束)と活動内容を話し合いました。高学年として責任ある活動を期待しています。

本日５年生は、伝統文化事業の一環として、「やよい会」の方をお招きして琴体験学習を行いました。まず、琴の各部の名称、調弦の仕方、座り方、爪の付け方を知りました。そして、親指の爪をしっかり弦に当てて、指で直接押すような感じで、一音一音はっきりと弾いてみました。次に上体の力をぬいて、手首をやわやかく動かすことを心がけながら「さくら」を弾く練習をしました。日本の伝統楽器の琴のよさにふれることのできた貴重な体験学習になりました。

１年間を振り返って～理科は何のために学ぶのか～

学年末テストに記述式の問いを追加し、児童が答えた内容の一部を抜粋しました。

R4理科せんか通信３８号

５年生は、算数の時間、「速さと時間から道のりを求めよう」というめあてで学習しました。速さ＝道のり÷時間だから、道のり＝速さ×時間で求められることに気づくことができました。練習問題では、３時間３０分を３．５時間と直して正しく計算することができました。また、「６年生を送る会」の準備においても来週の本番に向けてていねいに進めています。「もうすぐ、最高学年の６年生になるんだ！」という自覚が伝わってきます。

３月３日(金)の６年生を送る会に向けて各学年が準備を進めています。５年生は総合「６年生へジャンプ」の時間に体育館の準備をしました。雑巾で床をきれいに拭いたり、ステージ前に緑色のシートをひいて雛壇を設置したりしました。１年生は南郷里タイムに６年生の教室に行って、各自が作ったメダルをプレゼントしました。６年生は送る会でそのメダルを身につけて入場します。

今日、南郷里タイムに2月の全校朝会を行いました。まず、校長先生から「立春について「昨日の入学説明会について」「わかば学級の劇、6年生の卒業に向けての取組」についての話がありました。次に、計画委員の児童(南郷里マン)による登下校についての〇✕クイズがありました。最後に教頭先生から、タブレットの正しい方についての話がありました。寒い中でしたが、どの学年も落ち着いて話が聞けました。

中学年・高学年は「スマホ・ケータイ安全教室」を行いました。最近はインターネット利用時間が増え、様々なトラブルが増えています。今日の「スマホ・ケータイ安全教室」でトラブルの事例動画をもとに、トラブルを防ぐためのポイントを学びました。ご家庭でもお子さまとルールを作ったり、フィルタリングを設定したりするなど、安心・安全な使い方について考えてほしいと思います。

５年生「人のたんじょう」の学習が終わりました。

児童の授業の感想や振り返りを紹介しています。

R4理科せんか通信３６号

５年生は、滋賀県金融広報委員会の方をゲストティーチャーとしてお招きし、お金やものの大切さについて考える「消費者教育」を行いました。この「消費者教育」で、『・お金ってなんだろう？』・『「必要なもの」と「ほしいもの」のちがい』・『お金を上手に使うための約束』を学習しました。どの子も落ち着いて話を聞くことができ、「お金は、家の人が働いてもらっているもので、感謝の気持ちを持つことの大切さ」に気づくことができました。

5年生は、算数科の時間、「割合が百分率で表された問題を解こう。」というめあてで学習しました。まず、文章題にあるどの数値が「比べる量」・「もとにする量」・「割合」になるのかを線分図にかいて考えました。次に、百分率を小数に直して立式し、答えを導き出すことができました。落ち着いて、課題に取り組み、百分率の意味の理解を深めることができました。