本日、５年生は、ヤンマーラボで学びの体験をしました。まず、１階で様々なアトラクションを楽しみました。次に２階で実験に取り組みました。体験実験のテーマは、「ポンポン船を作ろう」です。「ポンポン船はなぜ前に進むのか？」という説明を受けた後、銅パイプの姿勢を調整しながら、前に進むポンポン船を興味深く観察しました。貴重な体験ができたことに子どもたちは満足感でいっぱいでした。

５年生は、算数科の学習で「小数÷小数」の学習をしました。「わる数とわられる数の小数点を同じけた数だけ右に移し、わる数を整数にして計算すること」・「商の小数点は、わられる数の移した小数点にそろえてうつこと」について理解を深めました。そして、商とわられる数との大きさの関係について学びました。進んで挙手し、黒板の計算問題に熱心に取り組む姿が見られました。

６月８日(月)は、プール開きです。いよいよ子どもたちが楽しみにしている水泳が始まります。気持ちよくプール開きが迎えられるよう、５月２２日３・４校時に５年生が、５・６校時に６年生がプール掃除をがんばりました。プールの底にへばりついた泥を取ったり、プールサイドに染み付いた黒い汚れをブラシで一生懸命に磨いたりしました。プールの周辺も大変きれいになり、全校児童が気持ちよく水泳に取り組めます。

今日から５・６年生の委員会活動が始まりました。本年度の委員会は、計画、たてわり、図書、放送、体育、ふれあい、保健・安全、給食、栽培、美化です。第１回目の委員会は、委員長・副委員長を決め、１年間の活動方針(めあて・約束)と活動内容を話し合いました。高学年として責任ある活動を期待しています。

本日２校時、５年生は、学年体育の時間に５０ｍ走の測定をしました。まず、下半身のストレッチを中心に準備体操をしました。次に、真っ直ぐ前を向いて走ること・手をしっかり振ることに気をつけて、ゴールを目指して５０ｍを全力で走りました。記録を縮めることを目標に短距離走の練習をがんばります。

5年生は、算数科の時間、整数と小数について学習しました。導入では、ノートの使い方、1時間の学習の流れなどを確認しました。今日の学習で、小数は、10倍すると小数点が右に1けた移ること、1０分の１の数は、小数点が左に1けた移ることを学びました。これから、整数や小数のしくみについて理解を深めていきます。

本日５年生は、伝統文化事業の一環として、「やよい会」の方をお招きして琴体験学習を行いました。まず、琴の各部の名称、調弦の仕方、座り方、爪の付け方を知りました。そして、親指の爪をしっかり弦に当てて、指で直接押すような感じで、一音一音はっきりと弾いてみました。次に上体の力をぬいて、手首をやわやかく動かすことを心がけながら「さくら」を弾く練習をしました。日本の伝統楽器の琴のよさにふれることのできた貴重な体験学習になりました。

本日は、最後の委員会でした。まず、全体で１年間の活動の反省をしました。次に、振り返りプリントに特にがんばった仕事や工夫したこと・こうすればよかったな、もう少しこんな事ができればよかったなと思うことを具体的に書きました。高学年の皆さん、全校のために仕事をよくがんばってくれました。ありがとうございました。

２月２５日、６年生は学活の時間、「良いスタートをきるために」というテーマで、スクールカウンセラーの佐藤先生をお招きして心理の学習をしました。中１の先輩からのメッセージ（中学校入学前の不安・心配）や入学してからのことを資料として、グループになって話し合いました。子どもたちは、不安や心配はとても大事なものであること、自分を知ることの大切さや勉強の重要性等についていろいろな考えを出し合いました。どのグループも前向きに意見を出し合い、中学校に向けて心のもち方を考える大変有意義な学習となりました。

5年生は、算数科の時間、「1時間あたりに進んだ道のりで速さをくらべよう。」というめあてで、速さについて学習しました。問題から速さ＝「道のり÷時間」という公式を導き出し、速さには、時速・分速・秒速の3つの表し方があることを学びました。まとめの練習問題は、公式を使って解くことができました。