今日から、３学期が始まり、体育館で始業式が行われました。まず、校長先生から今年の干支「ウサギ」にまつわる縁起のよい話や３学期の心がまえについてのお話がありました。次に各学年の代表から、「新年のちかい」の発表がありました。どの学年も「今年はこれをがんばろう」という気持ちが伝わってきました。３学期の学校生活は短いですが、学年のまとめと次の学年の準備期間として、１日１日を大切に過ごしてほしいと思います。
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理科せんか通信２学期後半
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新年あけましておめでとうございます。
本年もどうぞよろしくお願いいたします。
２学期後半の理科の取組を通信にまとめました。
南郷里小にメダカビオトープ『メダカの学校』をつくりました。
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５年生の学習で飼育するメダカを、いつも他校から譲っていただいたり、野外へ探しに行ったりしていました。そこで、南郷里小にメダカが育つ環境があればと思い、舟箱という大きな入れ物にずっとメダカが育っていける小さなビオトープをつくりました。これで、全校児童でメダカを鑑賞したり、いつでもメダカの様子を見たりできます。「皇寿の庭」と体育館の間の隅の小屋に設置しています。
プランクトンを顕微鏡で観察しました。
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５年生「魚のたんじょう」の発展学習として、自然の中でメダカが食べているものを調べました。
６年生「生き物のくらしと環境」の学習では、「食物連鎖」について考えました。人は動物や植物を食べて生きています。その動物たちも小さな動物や植物を食べて生きています。植物や植物プランクトンは日光に当たって自分で養分を作って生きています。
通信を発行しました。５年生も、６年生もプランクトンを顕微鏡で調べました。
R4理科せんか通信１５号（最更新）
「わかばお花屋さん」を開きました。(７月１１日)
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本日の昼休み、わかば１組・２組で「わかばお花屋さん」を開きました。4種類の花の苗を販売しました。わかば１組・２組の子どもたちは、元気よく「いらっしゃいませ」と言ったり、ていねいに「ありがとうございました。」とお礼の言葉を伝えたりしました。どの子も苗を手渡す時は、笑顔いっぱいで「素敵な花を咲かせてください。」という思いが込められていました。
５・６年生で顕微鏡を使って学習をしました。(６月２７日)
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５年生「魚のたんじょう」の学習をしています。そこで、メダカは何を食べて大きく育っているかを考え、顕微鏡でプランクトンを調べました。フローティングスクールの学習でも、琵琶湖のプランクトンを調べます。事前学習としても顕微鏡の扱いに慣れてきて、よい学習になりました。
６年生「植物のからだのはたらき」の学習で、「蒸散」について学習しました。葉の裏には「気孔」と呼ばれる穴がたくさんあり、根から吸った水を「気孔」から水蒸気として空気中に出されます。動物と植物のからだのはたらきの違いがよく理解できました。
授業で児童が観察したプランクトンや「気孔」を通信に掲載しました。
５年生「魚のたんじょう」の学習でメダカが孵化をしました。
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５年生の理科の学習では、「植物の発芽と成長」と「魚のたんじょう」の学習を同時並行で進めています。メダカの産卵時期と合わせてリアルタイムで学習をし、実感の伴う学習を図っています。
６年生の理科の学習では、「動物のからだのはたらき」の学習をしています。だ液のはたらきについては、だ液と同じ成分である「アミラーゼ」が多く含まれている大根のしぼり汁を使って実験を行いました。
5年理科「魚のたんじょう」の学習でメダカが産卵しました。
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今年度も理科専科通信を発行します。
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今年度も、理科の授業の様子や、授業づくり、理科の楽しさを職員や児童へ発信するための通信を発行します。また、授業の振り返りや成果、課題を通信にまとめることで、授業改善や研修につなげていきたいと考えています。
全校朝会がありました(5月2日)
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いよいよ、5月になりました。今日は、月の初めの全校朝会を行いました。『日本には、「日本国憲法」という「きまり」があるように南郷里小学校にも全校のみんなが安全に楽しく学校生活が送れるように「きまり」がある』というお話をされました。高学年が下の学年に聞く態度・姿勢・集合の仕方のよい見本を示すことができました。
